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普瓊簡(jiǎn)歷：

　　普瓊，男，藏族，1976年7月5日生，西藏日喀則地區(qū)康馬縣人，1995年參加工作，2005年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大學(xué)?？茖W(xué)歷，現(xiàn)為西藏日喀則地區(qū)仲巴縣仁多鄉(xiāng)完全小學(xué)校長(zhǎng)。

　　仲巴縣地處西藏日喀則地區(qū)最西端，與尼泊爾接壤，縣城駐地海拔4772米，是日喀則地區(qū)海拔最高、條件最艱苦、氣候最惡劣、居住最分散、邊境線最長(zhǎng)，交通最不便，生活成本最高的純牧業(yè)縣，素有“生命禁區(qū)”的稱號(hào)。而仁多鄉(xiāng)則位于仲巴縣最北部，平均海拔5000米以上，是仲巴縣氣候最惡劣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也是距離縣城最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)，距縣城470公里。如遇大雪封山，從仁多鄉(xiāng)到仲巴縣城距離900多公里。因此，仁多鄉(xiāng)便有了“生命禁區(qū)的禁區(qū)”之稱。提起仁多鄉(xiāng)，不少人都不愿意到那工作。而普瓊同志自到仲巴后，一直堅(jiān)守在仁多鄉(xiāng)完小的教學(xué)一線上。幾年來(lái)，普瓊同志以校為家，公而忘私，任勞任怨，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，多次受到區(qū)、地、縣級(jí)表彰，曾于2007年被評(píng)為西藏自治區(qū)優(yōu)秀教師，2009年被評(píng)為西藏自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者。

　　作為一名共產(chǎn)黨員，普瓊同志始終牢記自己入黨時(shí)的誓言，踐行著自己入黨時(shí)的莊嚴(yán)承諾。2008年西藏拉薩發(fā)生了駭人聽聞的3.14打砸搶燒事件。普瓊同志更是用行動(dòng)向黨和人民證明著他的赤誠(chéng)之心。他積極參加支部學(xué)習(xí)，多次組織教職工召開黨員生活會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多次向組織匯報(bào)思想動(dòng)態(tài)，上交心得體會(huì)，嚴(yán)厲聲討達(dá)賴集團(tuán)的滔天罪行，成為了全縣教育系統(tǒng)反對(duì)分裂、維護(hù)穩(wěn)定的排頭兵。普瓊同志還經(jīng)常利用進(jìn)村工作的機(jī)會(huì)宣傳黨的政策，用自己的親身經(jīng)歷，用西藏的發(fā)展歷程向牧民群眾宣傳共產(chǎn)黨好、祖國(guó)大家庭好。2008年5月12日，四川汶川大地震發(fā)生了，數(shù)萬(wàn)同胞無(wú)家可歸，流離失所。普瓊同志知道這一消息后，主動(dòng)捐款1000元。由于其家庭困難，上有老下有小全靠他一人工資生活，同事都勸他少捐點(diǎn)，憨厚而不善言談的他只是呵呵一笑，“沒事的，我是黨員”。

　　作為一名教師，普瓊同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人。他嚴(yán)格要求自己,從自己做起、從身邊做起、從小事做起，爭(zhēng)做廣大學(xué)生和教師的榜樣。作為一名校長(zhǎng)，他深入掌握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。他還經(jīng)常深入課堂聽課，外出搜集資料，及時(shí)了解每個(gè)年級(jí)的教學(xué)狀況，掌握各種教育教學(xué)信息。作為一名班主任，他對(duì)自己班級(jí)的情況更是了如指掌。本來(lái)校長(zhǎng)可以不帶課，但仁多鄉(xiāng)由于氣候條件太過惡劣，教師緊缺，他還擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文課。備課、上課、聽課、測(cè)試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生還有繁雜的全校行政工作……這一切都使他感到了身體的疲憊。超負(fù)荷的工作，不規(guī)律的作息，使得年輕的他已經(jīng)身患多種疾病。有一次，他身患腎結(jié)石，不得不請(qǐng)假去看病。當(dāng)時(shí)，縣教育局考慮他工作以來(lái)從來(lái)沒因私事請(qǐng)過假，再加上病情嚴(yán)重，因此給他批假兩個(gè)月。但不到一個(gè)月，他就歸校了。問他原因，憨厚的他嘿嘿一笑，只有一句話：“想孩子們了”。是啊！在他眼里，所有的學(xué)生都是他的孩子。他也正是憑著對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛，才能十幾年如一日地扎根在“生命禁區(qū)”的講臺(tái)上。

　　在內(nèi)地為創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育公平而努力的時(shí)候，作為西藏一個(gè)純牧業(yè)、高海拔的偏遠(yuǎn)邊境大縣來(lái)講，仲巴縣依然在為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”而努力。仲巴縣是一個(gè)純牧業(yè)縣，牧民群眾思想相對(duì)保守，接受教育的積極性不高，“控輟保學(xué)”成了學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)主要內(nèi)容。仁多鄉(xiāng)完小作為全縣距離縣城最遠(yuǎn)，覆蓋范圍最廣的一個(gè)學(xué)校，其控輟保學(xué)的難度無(wú)疑是全縣最大的。為了“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)，普瓊同志帶頭實(shí)行24小時(shí)值班制度，經(jīng)常半夜起來(lái)查看學(xué)生宿舍，多次獨(dú)自外出追回輟學(xué)學(xué)生。仁多鄉(xiāng)沒有一條真正意義的路，路途遠(yuǎn)，路況差，其中的困難非常人可以想象。露宿草地、忍凍挨餓，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯。有一次，仁多鄉(xiāng)的一個(gè)學(xué)生離開學(xué)?；丶遥f(shuō)不想上學(xué)了，普瓊同志借了輛摩托車連夜去追。由于路況差，剛離開鄉(xiāng)所在地不遠(yuǎn)，摩托車就壞了。普瓊同志不得不走路去追。十幾里的山路，普瓊同志硬是一個(gè)人連夜趕到學(xué)生家中，水都來(lái)不及喝，就認(rèn)真做學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作。他又是講法，又是講身邊的事實(shí)，幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，固執(zhí)的學(xué)生家長(zhǎng)終于被感動(dòng)了，同意送孩子入學(xué)。從此以后，這名學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，每學(xué)期假期結(jié)束后，總是第一個(gè)返回學(xué)校。如今，他已經(jīng)成為內(nèi)地西藏班的一名優(yōu)秀學(xué)生。這名學(xué)生的父母也成了仁多鄉(xiāng)遠(yuǎn)近聞名的義務(wù)教育宣傳員。正是靠著這種精神，仁多鄉(xiāng)這個(gè)本來(lái)控輟保學(xué)難度最大的鄉(xiāng)，如今已經(jīng)是全縣學(xué)生到位情況最好，鞏固率最高的鄉(xiāng)。

　　在教育教學(xué)管理方面，普瓊同志大膽創(chuàng)新，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，建立完善了學(xué)生會(huì)組織，在班級(jí)管理上開展了“班干部輪換制”等等，這些措施極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高，確保了年級(jí)教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。普瓊同志還堅(jiān)持“從實(shí)際著手，用管理辦學(xué)，以質(zhì)量取勝”的原則，帶領(lǐng)廣大教職工，積極開展教學(xué)改革。普瓊同志充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段在現(xiàn)代教育教學(xué)工作中所承擔(dān)的重要作用。為此，他自費(fèi)購(gòu)置了一臺(tái)電腦，在自己勤學(xué)苦練的基礎(chǔ)上，還兼任了學(xué)校的電教員，他的家也成了仁多鄉(xiāng)完小的電教室。他擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)以來(lái)，仁多鄉(xiāng)完小在全縣范圍內(nèi)率先建立健全了教學(xué)獎(jiǎng)懲制度、嚴(yán)格的教職工考勤制度、適合牧區(qū)學(xué)校的輟學(xué)生追回制度以及完善的后勤和三包管理制度。2008年、2009年、2010年，仁多鄉(xiāng)完小連續(xù)三年被仲巴縣縣委政府評(píng)為教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校，普瓊同志也連續(xù)三年榮獲仲巴縣教育工作先進(jìn)個(gè)人。

　　在對(duì)教職工的管理上，普瓊同志在嚴(yán)格要求的同時(shí)，還對(duì)他們熱情關(guān)心，從而使得仁多鄉(xiāng)完小成為了全縣教師隊(duì)伍最為穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的一個(gè)學(xué)校。作為校長(zhǎng)，作為學(xué)校的資深教師，普瓊同志原本可以居住最好的教職工宿舍，但他的家永遠(yuǎn)是全校最簡(jiǎn)陋的。直到2009年，仁多鄉(xiāng)完全小學(xué)實(shí)施校舍改造，土木結(jié)構(gòu)校舍全部拆除后，普瓊同志才搬進(jìn)了新宿舍。每當(dāng)有學(xué)校教師的房屋漏雨時(shí)，普瓊同志總是第一個(gè)爬上屋頂，維修加固；每當(dāng)有教師生病時(shí)，普瓊同志總是第一個(gè)端茶倒水，噓寒問暖；每當(dāng)有人抱怨仁多鄉(xiāng)條件艱苦時(shí)，普瓊同志也只有簡(jiǎn)單一句話：“仁多鄉(xiāng)是苦，但既然選擇了教育，就要對(duì)得起孩子。”樸實(shí)無(wú)華的一句話，沒有華麗的辭藻，沒有響亮的口號(hào)，卻包含了一個(gè)教師高尚的師德和敬業(yè)精神。

讓"生命禁區(qū)的禁區(qū)"充滿讀書聲——教書育人楷模普瓊

晨跑結(jié)束，普瓊老師在校園門口，此時(shí)積雪已達(dá)10公分。 （傅托 攝）

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