信息編號(hào):168 發(fā)布者:ADMIN 發(fā)布時(shí)間:2020-03-29 13:42:45 關(guān)注:
初一班主任工作總結(jié)
回首一年來(lái)的風(fēng)雨歷程,深深感嘆,做一名好老師難,做一名優(yōu)秀班主任更難。難在何處,我想每一位做過(guò)班主任的都深有體會(huì),我當(dāng)班主任的時(shí)間短,不像那些工作時(shí)間長(zhǎng),能夠輕車(chē)熟路的老班主任那么經(jīng)驗(yàn)豐富。所以很多事都得在實(shí)踐中摸索。做一名班主任,必須去協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。首先,班主任在學(xué)校雖然職位不高,也并無(wú)實(shí)權(quán),但他們卻是學(xué)校工作的重中之重,領(lǐng)導(dǎo)分配的具體工作都要靠他們?nèi)ネ瓿?,班主任工作質(zhì)量的好壞對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)起著至關(guān)重要的作用。作好一名班主任,要領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指示,盡量將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)完成好,當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,不讓他們分神擔(dān)心。作好一名班主任要處理好與科任老師的關(guān)系,不僅要讓與科任老師發(fā)生不愉快的學(xué)生認(rèn)錯(cuò),使老師心平氣和,也要處理因科任老師處理不當(dāng),導(dǎo)致的學(xué)生情緒不穩(wěn),內(nèi)心不服,做好安撫工作。當(dāng)一名好班主任難,他既是班主任也是科任老師,你不抓自己的科目考得不好,別人會(huì)說(shuō)“班主任教的科目都考不好,班主任這是什么水平?”。如果你抓自己的科目,別人會(huì)想:你當(dāng)班主任的一抓,那學(xué)生還不光學(xué)你那一科,還讓不讓別人活了?所以呀,做好一名班主任我想首先你得是一個(gè)有氣量的人,懂得無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
想一想自己這一年真的是經(jīng)歷了很多,可以說(shuō)是喜樂(lè)參半,但也使自己成長(zhǎng)了很多。所以我還得感謝這份辛勞與歷練??偨Y(jié)起來(lái),自己的工作可以從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
?。ㄒ唬┩瓿珊妙I(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。
我是一個(gè)不善言詞的人,不喜歡溜須拍馬,巴結(jié)逢迎,做的都是實(shí)實(shí)在在的工作。絕對(duì)不會(huì)投機(jī)取巧。我的格言是:不說(shuō)漂亮話,只做漂亮事。我們學(xué)校會(huì)開(kāi)的多,這就需要我們做班主任的盡量擠出時(shí)間來(lái),既不耽誤課又要安排好任務(wù)。無(wú)形之中就增加了工作量。但是我從不叫苦叫累,而是努力完成好工作,盡量做到領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意。讓自己的工作做得再細(xì)一些,再實(shí)一些。察漏補(bǔ)缺,做到讓領(lǐng)導(dǎo)看著順心。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的“把工作做細(xì),就要求班主任嘴勤腳勤”我也做到了。在班主任工作中,也多次受到朱主任的表?yè)P(yáng),說(shuō)我工作細(xì)心,也常常教給我一些道理和工作經(jīng)驗(yàn),使我受益匪淺。我覺(jué)得從每一位領(lǐng)導(dǎo)身上都可以學(xué)到許多東西,所以他們的意見(jiàn)我總是能認(rèn)真聽(tīng)取,運(yùn)用到工作之中。
?。ǘ?duì)待科任老師。
班主任是班級(jí)的火車(chē)頭,關(guān)鍵看你往哪邊兒引領(lǐng)。如果你自己是一個(gè)工作積極認(rèn)真,精益求精的班主任,那么你的科任老師就絕不會(huì)對(duì)工作輕忽,因?yàn)樗麜?huì)不好意思拿一份差的成績(jī)來(lái)給你。這種作用就是不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。我深深明白,一個(gè)好的集體必須是大家齊心協(xié)力打造的,所以我努力讓科任老師工作的舒心。不管他們有什么事兒,只要求到我給他們上課,我總是二話不說(shuō),一律答應(yīng)下來(lái),絕不為難。
如果我班里的學(xué)生與教師發(fā)生不愉快,我總是耐心地做學(xué)生工作,盡量讓他知道老師的做法是為他好,是為我們的集體好,最終使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,使他們跟老師道歉承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。因?yàn)榭赡艽嬖谶@種狀況,科任老師因?yàn)閰拹耗骋粋€(gè)學(xué)生而導(dǎo)致上不好課。所以我一定要讓學(xué)生跟老師相處得好,師生的情感升溫了,關(guān)系融洽了,學(xué)習(xí)才有了保障。在這里我起的是一個(gè)彌合劑的作用。
我覺(jué)得自己是一個(gè)無(wú)私的人,雖然是班主任但我從來(lái)不利用自己在學(xué)生中的威信,讓他們多花時(shí)間學(xué)習(xí)我的科目。幾乎每一天我都在利用自己的空閑時(shí)間去幫助學(xué)生學(xué)習(xí)其它的科目。對(duì)我自己所任的科目,只要精心備課,充分利用課上時(shí)間就行了。我從不擠占其它的時(shí)間,主科的老師向我要課要自習(xí)我也會(huì)毫不猶豫地讓給他們。從不考慮自己的利益。我覺(jué)得老師認(rèn)真了,喜歡給學(xué)生上課,這絕對(duì)是一件好事。我們需要的正是忘我的工作精神,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。在這里我不由得要夸夸我們的科任老師,他們沒(méi)有一個(gè)不是一心系念著教學(xué),寧肯犧牲自己的休息時(shí)間也果多給學(xué)生講幾道題,不厭其煩地反復(fù)講過(guò)的知識(shí)。
?。ㄈ┳鲆粋€(gè)充滿(mǎn)活力與團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體的團(tuán)長(zhǎng)。
?。?)讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。
記得剛一從教時(shí),我曾經(jīng)對(duì)我媽說(shuō)“我看著自己的學(xué)生特別喜歡,不管他是聰明還是笨,是丑還是美,是干凈或邋遢我都喜歡”今天我還是這樣。我的教育思想,歸根結(jié)底就是一個(gè)“愛(ài)”字,一個(gè)心中對(duì)學(xué)生沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)的老師,絕對(duì)不是一個(gè)好老師。教育更重要的不是傳授知識(shí),而是給學(xué)生以人格的影響,情感的感化。其實(shí)打罵是最沒(méi)有力量的,反而愛(ài)是一種能夠約束人的力量。這種愛(ài)不是一天兩天的,也不是一件兩件的事所能反映出來(lái)的,它是始終堅(jiān)持,長(zhǎng)期不變的。(班主任工作 loveyiwp.com)在學(xué)生生病時(shí),你要給他父母一般的關(guān)愛(ài),在他犯錯(cuò)誤時(shí),需要你有百倍的耐心來(lái)面對(duì)他的反復(fù)發(fā)作。平時(shí)的一句話語(yǔ),一個(gè)微笑,一個(gè)動(dòng)作都能傳達(dá)出你的愛(ài)。不要以為孩子感受不到,也不要說(shuō)什么這么忙哪顧得上他們,你自己的孩子就算你再忙,你也顧得上愛(ài)他。愛(ài)學(xué)生不是說(shuō)非得為他做什么事,而是體現(xiàn)在你的一舉一動(dòng)中。不要以為這無(wú)關(guān)緊要,其實(shí)它從根本上決定了你的教育成果。我跟我的學(xué)生,幾乎是無(wú)話不談,我能原諒他們的放肆,也就能領(lǐng)受到他們的親近與關(guān)心。在我不回家吃飯時(shí),總有學(xué)生會(huì)為我打飯,甚至想得到給我買(mǎi)一把勺子。這使我很感動(dòng)。在我意外崴了腳時(shí),她們馬上圍過(guò)來(lái)攙扶我。真的愛(ài)是相互的,它能比你一味的說(shuō)教起到的作用大得多。
?。?)人生天地間,以善為本。
從我接手這個(gè)班以來(lái),我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行“善”的教育。這個(gè)善真的放之四海而皆準(zhǔn)啊。有了“善”學(xué)生之間充滿(mǎn)真情,溫暖,難得的是從初一以來(lái)我的班從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起打架事件。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦,我會(huì)讓他們學(xué)著自己解決,不是一味插手,我會(huì)讓他們自己明白,世界上的事不是只能通過(guò)拳頭解決的。他們之間相互寬容,關(guān)系融洽和諧,親如兄弟姐妹。在同學(xué)有困難時(shí)能夠主動(dòng)伸手幫忙。這種善感染著每一個(gè)的學(xué)生,每當(dāng)他們犯了錯(cuò),我處罰他們,別的學(xué)生就會(huì)為他們求情“老師你原諒他吧,他會(huì)改的,再給他一次機(jī)會(huì)吧”這種做法,常常讓犯錯(cuò)的學(xué)生更加無(wú)地自容,也使他在以后的生活中能夠盡量規(guī)避不要再犯同樣的錯(cuò)誤。有了善,學(xué)生增加了對(duì)老師的理解。不管是老師對(duì)他們的錯(cuò)誤處理,或者老師一再占用自習(xí)課他們也都持理解的態(tài)度。有了善,教育才是人世間最高尚也最美好的事。從小讓善念植根于內(nèi)心,長(zhǎng)大了他才能成為一個(gè)受歡迎的人,一個(gè)有益于社會(huì)的人。
?。?)誠(chéng)實(shí)與負(fù)責(zé)任教育。
除了善,我還特別注重誠(chéng)實(shí)與負(fù)責(zé)任的教育。在我的班里,如果有學(xué)生在學(xué)校損壞了公物,都會(huì)在第一時(shí)間跑來(lái)主動(dòng)告訴我,該怎么處理自己都要承擔(dān)。因?yàn)槲乙婚_(kāi)始就是這么提倡的,所以實(shí)施起來(lái)并不困難,學(xué)生都以能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤為榮。很多學(xué)生在損壞了東西之后,幾次三番地問(wèn)我,要賠償多少錢(qián),因?yàn)樗毁r出來(lái)他心里就總覺(jué)得悶。我想一個(gè)人承認(rèn)錯(cuò)誤與隱瞞錯(cuò)誤,這里面的差距是巨大的。我更側(cè)重的是學(xué)生思想的發(fā)展。如果一個(gè)隱瞞了自己的錯(cuò)誤,長(zhǎng)期下去,他就會(huì)內(nèi)心不安,或者對(duì)自己的人格予以否定,會(huì)對(duì)自己失去自信。反之如果他當(dāng)眾承認(rèn)自己所做的事,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,他就會(huì)對(duì)自己的行為更加慎重,對(duì)自己也會(huì)有積極的,肯定的看法?,F(xiàn)在我已經(jīng)可以自信,只要是他們弄壞了東西都會(huì)坦白的,這使他們成為一個(gè)個(gè)懂得負(fù)責(zé)任的人,成為一個(gè)真誠(chéng)坦率的人。
(四)一直和你在一起。
走過(guò)了初一,他們長(zhǎng)大了一歲。思想變得復(fù)雜了,內(nèi)心也更脆弱了。他們經(jīng)不起打擊,經(jīng)不起一再的冷眼,他們希望得到老師朋友般的體諒,關(guān)懷,去告訴他們什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。他們一定會(huì)走彎路,因?yàn)榍啻罕揪褪欠稿e(cuò)的年紀(jì),他們覺(jué)得什么都新鮮,什么都想去嘗試。我們不必過(guò)多譴責(zé),而要想到這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。想一想我們?cè)谶@樣的年紀(jì)是不是也一樣迷茫,甚至有刻意去犯錯(cuò)誤的沖動(dòng)呢?
我一直認(rèn)為長(zhǎng)大是一個(gè)孤獨(dú)而痛苦的過(guò)程,盡管有別人的指引,很多事還是要他們自己獨(dú)自去承擔(dān)的。他們嘗試煙酒的味道,以刺激自己興奮的神經(jīng),他們初嘗早戀的苦樂(lè)酸甜,為此笑或者哭泣。這些都是正常的,我們對(duì)此應(yīng)該處之泰然,不能棒喝一聲,將他們轟出去了事。教育者的責(zé)任是什么呢?當(dāng)然是做好一個(gè)引路者,在學(xué)生困難時(shí),熱心地去幫助,不能冷眼旁觀,更不能嗤之以鼻。做一名班主任,就要耐心,減輕孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的陣痛,而不是去傷害他們的心靈。我很愿意以自己的行為,來(lái)告訴他們,我在身邊,我在陪你,我愿意為你分擔(dān),我愿意守護(hù)你的靈魂。我可以擦去他們臉上的淚痕,可以輕輕將他們抱一抱,以安慰他們的情感。我希望我跟他們共同面對(duì)的不僅是知識(shí)接受過(guò)程中的困難,還有精神上的難關(guān)。
這一年,我一直在付出,付出時(shí)間,付出心血,付出精力,我愿意付出,來(lái)陪他們長(zhǎng)大。但是我也收獲了許多。體會(huì)到了人性之美的力量,體會(huì)到了心靈交匯給人帶來(lái)的強(qiáng)烈震動(dòng)。
我愿意做一名班主任,一名好班主任,來(lái)為更多的孩子引路!
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