信息編號(hào):1633 發(fā)布者:admin 發(fā)布時(shí)間:2020-03-29 21:19:22 關(guān)注:
班主任德育案例分析
案例:選擇相信
人與人之間的相處,信任很重要。從接班以來(lái),我一直喜歡相信我的學(xué)生,我不想質(zhì)疑這些稚氣未脫的孩子們。但這也導(dǎo)致了某個(gè)學(xué)生的屢次以請(qǐng)假看病為借口外出上網(wǎng),以解網(wǎng)游之癮。
韋振同學(xué)一直都有玩游戲的網(wǎng)癮,這個(gè)我是略曉一些。而這學(xué)期他的病假很多,一周有兩到三次,讓我很是懷疑他的動(dòng)向。每次請(qǐng)假的借口都是生病了,比如感冒發(fā)燒、頭痛、手痛、腳痛等等,我也曾與家長(zhǎng)了解他的身體狀況,家長(zhǎng)說(shuō)他從小體弱多病,我剛開始也沒(méi)在意,就相信了。而后來(lái)愈演愈烈,我又一次打電話告知家長(zhǎng),家長(zhǎng)不太在意,讓我給他批假,我也就沒(méi)什么好說(shuō)的。不過(guò)我要求他把醫(yī)院的看病證明給帶回來(lái)。而這一次,他遲到了,而且沒(méi)有醫(yī)院的憑證,只在藥店買了一盒藥,這樣我更加確信他是外出上網(wǎng)了??墒撬趺炊疾怀姓J(rèn),說(shuō)了一大堆,也沒(méi)有絲毫要承認(rèn)的意思。鑒于我也沒(méi)有證據(jù),只好作罷。而導(dǎo)火索則是端午假期,因?yàn)橹挥幸惶彀氲募倨?,故不回家的同學(xué)需要寫留宿申請(qǐng)。而他沒(méi)有寫,但經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)核實(shí),他也沒(méi)有回家。這件事完全觸怒了我,這學(xué)生毫無(wú)可救了。于是就把他找來(lái)問(wèn)話。
我開門見山,直接問(wèn)他有沒(méi)有回家,他說(shuō)沒(méi)有,去了同學(xué)家。我把他怎么去的同學(xué)家,幾點(diǎn)到的,幾點(diǎn)離開。去之前做了什么,離開之后做了什么,問(wèn)得一清二楚。他知道事情的嚴(yán)重性,都老實(shí)交代了。去同學(xué)家之前在網(wǎng)吧,離開之后也在網(wǎng)吧,上網(wǎng)時(shí)間達(dá)到十個(gè)小時(shí)。再問(wèn)之前請(qǐng)假有沒(méi)有在外面上網(wǎng)一段時(shí)間再回來(lái)的,他也承認(rèn)了。而問(wèn)他是否在傍晚時(shí)間溜出去的,他沒(méi)有承認(rèn),這一點(diǎn)和我向其他學(xué)生了解的情況不符,但也沒(méi)有證據(jù)。隨之,我和他談話,歷時(shí)兩節(jié)課。開始時(shí),問(wèn)他是否喜歡這樣的生活,以玩游戲?yàn)橹行?,上課睡覺(jué)或者發(fā)呆,渾渾噩噩地過(guò)日子。他也坦言不喜歡。這點(diǎn)認(rèn)識(shí)是好的。隨后,跟他談?wù)剬W(xué)習(xí)方法,談?wù)勊募胰?,談?wù)勊奈磥?lái),從中也看到了他悔改之意,我在心里暗想,真是沒(méi)白說(shuō)。后來(lái),他也漸漸放松,沒(méi)有那么拘謹(jǐn),我相信他會(huì)變得越來(lái)越好的。
然而,第二天的考試考到9:30,考完后他徑直走出了校門(門衛(wèi)不攔),出去了,中午才回來(lái)。我越想越生氣,敢情昨兒白浪費(fèi)一番口舌了。又把他拿來(lái)問(wèn)話。還沒(méi)等我問(wèn),他就直接承認(rèn)他出去了,說(shuō)他不知道還要上課,也聽某個(gè)班的同學(xué)說(shuō)不用上,便出去逛了一會(huì),說(shuō)要買件衣服給他媽媽,后來(lái)沒(méi)買著,就回來(lái)了。我問(wèn)他有沒(méi)有趁機(jī)去上網(wǎng),他沒(méi)說(shuō)沒(méi)有。雖然他的行徑很讓人質(zhì)疑,不過(guò)我還是選擇相信他,只因他的誠(chéng)實(shí),還有他的孝心。我相信他不會(huì)來(lái)媽媽來(lái)說(shuō)事,來(lái)當(dāng)借口。再后來(lái),我就既往不咎了,我給了他一次機(jī)會(huì),我希望是值得的。
從后面的這段時(shí)間的觀察,他為人也開朗許多,課堂上也認(rèn)真許多,小組討論也積極地參與,見到我也不再是愁眉苦臉的了。這是我希望看到的,是我很欣慰的,我相信他的改變會(huì)讓他自己為之驕傲的,我希望他能繼續(xù)堅(jiān)持對(duì),改正錯(cuò)的,走好自己的人生路。
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