信息編號(hào):1616 發(fā)布者:admin 發(fā)布時(shí)間:2020-03-29 21:16:40 關(guān)注:
班主任工作案例:一縷遺憾在心頭
問題學(xué)生的教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程,它時(shí)時(shí)在考驗(yàn)著我們的耐心、意志以及智慧。我清晰地記得這句話:“每個(gè)孩子都是一本書,教師就是品讀這些書的人,讀不難,然而讀懂這些書卻要我們好好花些心思。”做為一名班主任老師,我合格嗎?我惶恐著,深怕有負(fù)肩負(fù)的使命,也因此時(shí)常反思自己,造成了多少遺憾,刺傷了多少靈魂,遺忘了多少不該遺忘的角落。
說起失敗的經(jīng)歷,最沉痛的莫過于五年前對(duì)問題學(xué)生——小杰的教育了。
小杰——男孩,家中的第三個(gè)孩子,因前兩個(gè)都是女兒,所以全家人,特別是媽媽自小對(duì)小杰是特別的溺愛。他的父親在平頂山一所煤礦上班,經(jīng)常不在家,偶爾回來也無暇顧及孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,發(fā)現(xiàn)問題時(shí)往往采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。跟隨媽媽長(zhǎng)大的他,雖學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但是紀(jì)律性較差,花錢也比較隨意。他當(dāng)初轉(zhuǎn)入我班,給我的第一印象還是蠻不錯(cuò)的,眉清目秀,語言表達(dá)能力也特別好,一看就是一個(gè)聰明的孩子。真正讓我迅速記住他的還是開學(xué)第一天的大掃除,我布置任務(wù)后,別的學(xué)生還在猶豫的當(dāng)兒,他就第一個(gè)拿起拖把。一下子我就喜歡上了他,并且還把他作為了班干部的第一人選。
可是沒讓我想到的是第一周,身兼勞動(dòng)委員的他就多次違反班規(guī)校紀(jì),先是數(shù)學(xué)課和英語課上和同桌說話,漸漸發(fā)展到語文、歷史、地理,對(duì)于他的這種行為,我先是在每天的班會(huì)課上做了提醒,課下的時(shí)候找他單獨(dú)談了談,他的態(tài)度也特別好:“老師,你放心吧,這個(gè)毛病我堅(jiān)決改正。”看著小杰一臉誠(chéng)懇,我原諒了他。
誰知還沒等我把心放下來,宿舍管理員李老師又找我了:武老師,你班的小杰在宿舍不服從管理,還振振有詞的說,宿舍就是放松和休息的地方。在他的鼓動(dòng)下,你班宿舍紀(jì)律可是……李老師話說到這里就停住了。雖然我很生氣:剛開學(xué),你還是班干部,剛立過保證,怎么就……但是理智告訴我,他畢竟還是個(gè)孩子,剛剛轉(zhuǎn)入我校,可能是小學(xué)時(shí)天馬行空慣了吧,亦或是還沒從暑假的興奮中走出來?早操結(jié)束,我再次找到了小杰,還沒等我說話,他就主動(dòng)坦白了,還是那句話:“老師,我一定改!我一定給同學(xué)們做好榜樣!”我再一次相信了小杰。
接下來的時(shí)間,小杰雖然又屢次違反班規(guī),但是我也能感受到他的進(jìn)步,違紀(jì)的頻率逐漸降低,學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)不說,還主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生??吹叫〗艿倪M(jìn)步,我在心底里為他高興,我仿佛看到了一個(gè)各方面表現(xiàn)優(yōu)異的他,微笑的站在我面前。開學(xué)后的第一次月考,小杰也不負(fù)眾望,考了個(gè)班級(jí)前十名的好成績(jī)。我為自己的教育初見成效沾沾自喜。
本以為小杰能這樣進(jìn)步下去,但是接下來的日子里,我再一次發(fā)現(xiàn)事情并沒有按照我的預(yù)想發(fā)展下去。小杰又有了新問題——虛榮!天氣慢慢涼了,大部分同學(xué)都穿上了厚厚的棉衣,而小杰呢?仍然是一件薄薄的外套,看著他凍得發(fā)紫的手,身為人母的我心疼不已,我多次提醒他多穿衣服。但是面對(duì)媽媽送來的衣服,小杰好像并不領(lǐng)情,面對(duì)我的詢問,小杰也還是那句“老師,我不冷!”。他的媽媽也很無奈: “武老師,小杰嫌棄我給他買的衣服不好看。”他怎么能這樣呢?連續(xù)幾天我在班會(huì)上就中學(xué)生的穿著問題展開討論與教育,可小杰依然如故,我開始對(duì)他有了芥蒂。隨著時(shí)間的推移,我又發(fā)現(xiàn)小杰和外班一些問題學(xué)生來往頻繁,雖給他多次指出,但他們還是若即若離。對(duì)學(xué)習(xí),他也沒了往日的積極。勞動(dòng)委員自然他是不稱職的,我換了新的勞動(dòng)委員。
又是一次考試,小杰退步幅度特別大,這也在我意料之中。我和他父母聯(lián)系,想家校聯(lián)手促使小杰有所改變與進(jìn)步。這次,他的父母一塊兒來了,見到孩子的一剎那,他的父親一臉憤怒“你的衣服呢?”不知是緊張,還是穿著單薄,小杰開始顫抖起來。(班主任工作案例 loveyiwp.com)伴隨著父親的第二句話“這次考試是怎么回事?”,小杰瞬間臉色就變了。見此情景,我趕緊勸說他的父親,他的母親則趁機(jī)把孩子拉到了門外。我能感受到小杰從小接受的教育,母親溺愛,父親嚴(yán)厲。小杰從小就是“談父色變”!這次談話,我也指出了小杰父親在家庭教育方面存在的問題,不過自那天起,小杰把媽媽送來的棉衣給套上了,學(xué)習(xí)又慢慢的重新走上了軌道。
如果不是因?yàn)橐淮危眩蚜奶?,我還沉醉于自己的教育成功之中。周末,和班上的一位同學(xué)網(wǎng)上聊天,他的敘述,讓我震驚:小杰借了同學(xué)的錢,不僅不還人家,還威脅同學(xué),自聯(lián)看不過就說了他,他就準(zhǔn)備找人報(bào)復(fù)自聯(lián)。借錢不還還有理了?還想打架,他還長(zhǎng)本事了?周日學(xué)生返校,我把小杰叫到了我的辦公室,以一種很嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)他進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一節(jié)課的教育。他表面上一副接受教育的姿態(tài),但從他的眼神里分明看到一種桀驁不馴的跡象。我不明白為什么他總能夠從我一次次的教育中找到漏洞,每一次他所犯的錯(cuò)誤總會(huì)別出心裁,讓人意想不到。對(duì)于小杰,我開始有些急躁,我有點(diǎn)想要放棄,卻又心有不甘。正當(dāng)我沒有辦法之際,我看到了李鎮(zhèn)西老師的一篇文章,從中深受啟發(fā),他說道:“教育是一個(gè)曲徑通幽的過程,教師猶如在一條長(zhǎng)滿荊棘而又開滿鮮花的小路上默默穿行。它用曲折考驗(yàn)?zāi)愕哪托?,用荊棘磨練你的意志;它又會(huì)在你不經(jīng)意間峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明,用鮮花獎(jiǎng)勵(lì)你的成功。”恰好班上還有一個(gè)紀(jì)律比較渙散的同學(xué),我就發(fā)動(dòng)全班學(xué)生用周記的形式,記錄他們的變化,促使他們改變。題目我就定為了《我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步(退步)了》,一周后,我將其中記錄他們進(jìn)步的文章在班上讀了讀,心想這對(duì)他們也是一個(gè)鼓勵(lì)。我還將曼德拉的一句名言“人生最可貴的不是永不跌落,而是跌落后能夠再度升起。”送給小杰,借以提醒、鼓勵(lì)。
可是事情并沒有按我的預(yù)想發(fā)展下去,小杰到底還是在宿舍和同學(xué)打架了,而且是在期終考試期間,還是他主動(dòng),還是因?yàn)榻桢X不還的事。這次政教處通知了他的父親,一見到父親,小杰撲通就給父親跪下了,但是他的行為并沒有得到父親的原諒,他的行為也沒有得到我的同情:早知今日,何必當(dāng)初呢?我不知道這個(gè)春節(jié)他是怎么過的,只是新學(xué)期見到他,感覺他身上又添了幾分“匪氣”,他在班上表現(xiàn)越來越不好了,隨著談話次數(shù)的增多,我逐漸對(duì)他失去了耐心與信心。
沒過多久,他的劣跡就顯現(xiàn)了。他開始應(yīng)付作業(yè),扯女同學(xué)的辮子,在我三令五申不許同學(xué)間相互借錢的情況下借同學(xué)錢,并且不還,故意破壞公物,他的媽媽沒辦法管他,除了來校還錢,大多時(shí)候任由他的放任,我也拿他沒了辦法。我對(duì)他終于失去了信心,我的教育在小杰面前投降了。在小杰又一次把教室門把手弄壞之后,他的父親把他領(lǐng)回了家。之后就再也沒有見到過他。對(duì)于他的離去,我心底有幾絲的失落。
這件事情說到這里,也快接近尾聲了?;蛟S我也沒有必要再把他放在心上。只是心里不得不承認(rèn),這是我教育的失敗。現(xiàn)在每每想起他,我就問自己,我那時(shí)候?qū)λ慕逃嬲眯牧藛??我?duì)他的教育是適合他的教育嗎?對(duì)于小杰的結(jié)果,責(zé)任不完全在我,我間接的,切怎么不讓我充滿自責(zé)!“廢品可以回爐再造,而我們的學(xué)生的生命卻只有一次,教育只能成功,不能失?。?rdquo;
我在工作中成長(zhǎng)著,思索著,我多次叩問自己,對(duì)于小杰,如果我把工作做得更細(xì)致、更認(rèn)真些,不拋棄不放棄如果成為我堅(jiān)定的職業(yè)信條,他還會(huì)是當(dāng)初的結(jié)果嗎?面對(duì)處于青春期、面對(duì)性格各異、家庭環(huán)境各異的學(xué)生,我們是不是應(yīng)該努力地讓心里充滿陽光,讓每個(gè)孩子都在愛的撫慰下快樂的長(zhǎng)大,對(duì)孩子寬容些,再寬容些!對(duì)孩子耐心些,再耐心些!
這就是我的教育故事。我所說的只是自己的一種傾訴,一種感悟,一種情懷,一種心境,一種反思,一種心路成長(zhǎng)的經(jīng)歷。今天說出來,一方面希望在自己成長(zhǎng)的路上,留下一點(diǎn)遺憾的成長(zhǎng)經(jīng)歷。另一方面更是希望借自己的失敗經(jīng)歷給在座的各位同仁們一個(gè)警醒,也好讓我不安的心得到些許安慰。
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