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    班主任教育故事:愛的力量
    信息編號:1594 發(fā)布者:admin 發(fā)布時(shí)間:2020-03-29 20:55:50 關(guān)注:

        班主任教育故事:愛的力量
        
        文/陳彩媚
        
        在班主任工作、還是在教學(xué)過程中難免會(huì)遇到品學(xué)雙差的后進(jìn)生,那么我們該如何面對這一特殊的學(xué)生,我想作為老師特別是班主任更要給這些孩子更多的關(guān)愛,用愛激勵(lì)著他們的自信心,使他在老師的關(guān)愛中成長、進(jìn)步。
        
        如我班有一位同學(xué),叫黃×,他特別喜歡體育活動(dòng),而且還是班上足球隊(duì)員呢,比賽場上的那種干勁令同學(xué)們贊嘆不已。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我最頭痛的了,經(jīng)常不交作業(yè),書寫可以說是全班最差的一個(gè),總是涂涂改改的,而且給留堂又最會(huì)逃走,真的跑得特別快,批評他兩句又是眼淚汪汪的。他特別是在作文方面,可以說是一聽到要寫作文就頭痛的那種,每次作文都基本上是二、三行上交給我的,下午你想留他下來,你可要盯緊再盯緊才行,不然的話,一轉(zhuǎn)眼的工夫他就溜走了。面對這樣的學(xué)生,我曾經(jīng)想過放棄他,撒手不管,反正考試都是不及格的了,可是我又一想,班里的每一個(gè)學(xué)生就好像是機(jī)器上零件,少了一個(gè)都不行,于是我又改變了想法,決定幫他解決學(xué)習(xí)上的困難,在這過程中我經(jīng)常找他談話、向同學(xué)了解情況,詢問他為什么那么怕留下來,剛開始他沒有向我說明原因,經(jīng)過幾次的談話后,他終于哭著說:“老師,因?yàn)槲遗聦懽魑?,想不出什么好寫的,而且回去晚了又怕家長罵。”當(dāng)我聽完他的話以后,我就跟他說:“你的學(xué)習(xí)不好,難道又不怕你的家長罵嗎?如果他看到你的成績進(jìn)步了,他還會(huì)表揚(yáng)你、獎(jiǎng)勵(lì)你呢?難道你不想給家長一個(gè)驚喜嗎?還有我會(huì)向你家長說清楚,你晚回家的原因,我想你家長知道以后肯定不會(huì)罵你的。還有,你在足球場上的那種干勁,為班級爭光的精神,值得同學(xué)們學(xué)習(xí),如果你在學(xué)習(xí)上也拿出這樣的精神來,老師、同學(xué)們會(huì)更喜歡你的,難道不想嗎?”當(dāng)時(shí)他聽了以后又流下了眼淚,對我說:“老師,我以后再也不敢這樣了,聽你的話,認(rèn)真讀書,再也不敢逃跑了。”從此以后,他真的做到了,有時(shí)還主動(dòng)找我。平時(shí)在他的日記本上或者是在作文本上,凡是句子比較通順的我都會(huì)在句子的旁邊注上評語,如:你真棒、你用的詞語真生動(dòng)、你真會(huì)觀察、你真會(huì)想象、有進(jìn)步、你看你的書寫又比上一次好多了,我想你一定還能寫出更好的字,試試,再認(rèn)真點(diǎn)等一些激勵(lì)性的話語,有時(shí)還親自叫到跟前表揚(yáng)他,有時(shí)候在課上還叫他把寫得好的句子讀給全班同學(xué)聽。通過一段時(shí)間努力,他的書寫、作文都有了一定程度的提高,特別是在書寫方面,再也不像以前那樣有涂涂改改的現(xiàn)象了。作文也有所提高,我想他以后會(huì)更認(rèn)真。
        
        又比如我班還有個(gè)學(xué)生叫鄭某。我剛接這個(gè)班時(shí),他上課無精打采,要么搞小動(dòng)作,要么影響別人學(xué)習(xí),提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做,即使做了,也做不完整,書寫相當(dāng)潦草……每天學(xué)生都跑來向我告狀。于是,我找他談話,希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)完成作業(yè),知錯(cuò)就改,爭取進(jìn)步,爭取做一個(gè)老師喜歡、同學(xué)們喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子,雖然后來口頭勉強(qiáng)上答應(yīng)了我的要求。但過后他還是一跟以前一個(gè)樣,沒什么變化,此時(shí)看到這種情況我都想放棄他,既然不聽老師,又何必自己自討苦吃呢?(
      班主任工作案例  loveyiwp.com)算了吧,不理他了,多一個(gè)少一個(gè)不是一個(gè)樣嗎?但后來自己仔細(xì)想想,家長把自己的小孩子交給了你,你就要對他負(fù)責(zé)任,更何況你又身為班主任,想到這里還是要拉他一把,不能因一點(diǎn)困難就退縮,或許他現(xiàn)在還沒有真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,還沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,沒有想過要真正做過老師、同學(xué)喜歡的念頭吧。在以后的工作、教育中只要他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就給予及時(shí)表揚(yáng)、激勵(lì)他,使他處處感到老師在關(guān)心他。
        
        經(jīng)過一段時(shí)間,在他自己的努力下,他各方面都取得了不小進(jìn)步,在上課的時(shí)候也專心聽講了,紀(jì)律上方面也更遵守了,甚至自己也當(dāng)起了值日生,成績也有了進(jìn)步,雖然不是很明顯,總比以前有進(jìn)步了。為此,我對他會(huì)心地笑了,在班上我恨恨地表揚(yáng)了他。同學(xué)們也為他的進(jìn)步高興地鼓起了掌,他的臉上露出了燦爛的笑容。
        
        總之,他們現(xiàn)在是進(jìn)步了,不管他能堅(jiān)持多久,只要在他身上給予更多的關(guān)愛,我想他會(huì)慢慢進(jìn)步的,通過老師的耐心教育,會(huì)慢慢收斂他的不良習(xí)氣,時(shí)時(shí)關(guān)注他的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)根治,要讓他感覺到老師時(shí)刻關(guān)心著他,相信他一定會(huì)進(jìn)步!

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