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班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料（12）

　　2011年1月19日，承蒙領(lǐng)導(dǎo)看重，鑒于“本學(xué)期各方面表現(xiàn)出色”，要我在全校教師期末工作總結(jié)大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。要求脫稿，不要像往年做總結(jié)那樣照稿宣讀，要挑“干”的說，要列舉具體事例，不要唱高調(diào)，不要說套話空話。要把自己的經(jīng)驗(yàn)推介給大家。思來想去，還是悄不溜丟地準(zhǔn)備個(gè)稿吧，屆時(shí)也好心中有數(shù)，咱不能打無準(zhǔn)備之仗，更不能丟人現(xiàn)眼啊。書歸正傳，下面就切入正文吧。

　　忙碌交織的歲月，留下了自己深深淺淺的腳印，一路走來，有悲有喜，有笑有淚，但收獲更多的還是快樂。借此機(jī)會(huì)，我愿意把在工作中獲得的快樂和大家分享一下。下面，我就從如下幾方面來談。

　　一、不貪不占，挺直腰桿兒做人。

　　當(dāng)了二十五年的班主任，走過風(fēng)，走過雨，能讓我挺直腰桿兒走到今天，完全得益于這一點(diǎn)：不貪不占。俗話說的好：拿人家的手段，吃人家的最短。

　　作為班主任，特別是低年級(jí)班主任，要做到這一點(diǎn)還真得拿出點(diǎn)勇氣和決心來。低年級(jí)的孩子因?yàn)槟挲g小，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立和自理能力較差，因此，家長(zhǎng)對(duì)班主任老師也格外依賴和關(guān)照。作為教師，不可拿此當(dāng)砝碼。對(duì)于禮金，我大多委婉謝絕了。

　　班中有個(gè)來自重慶的農(nóng)民工學(xué)生，叫Li Enwei。他膽子小，好忘事。每次老師通知交錢、帶學(xué)具等事時(shí)，他第二天總是忘記。對(duì)此，我和他家長(zhǎng)溝通了幾次，均不見起色。他家長(zhǎng)提出要給我五百元錢，說以后交什么費(fèi)用都有老師來交吧，因?yàn)樗鼈兠χ?。至于剩余的錢嘛……我聽明白了他們的意思，堅(jiān)決地說：“那樣不行！這不是錢能解決的問題！孩子好忘事，說明他不太理事，如果做家長(zhǎng)和老師的仍然包辦代替，那以后孩子會(huì)更不拿事的。”那天放學(xué)，因?yàn)檫@事Li  Enwei的媽媽繃整個(gè)臉兒氣呼呼地走了?？稍诮?jīng)過這件事后，這個(gè)小男孩每次老師通知新事的時(shí)候，總是能按時(shí)帶來。為此，我還多次表揚(yáng)他。直到學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)上，我終于看到他爸爸臉上露出了笑容。孩子因各方面表現(xiàn)出色，被評(píng)為了“校三好學(xué)生”。

　　班上有個(gè)男生叫Liu  Wentian.爸爸癱瘓?jiān)诩?，媽媽沒工作，是個(gè)特困生。這個(gè)學(xué)生學(xué)前教育沒跟上，拼音學(xué)習(xí)挺吃力的。家長(zhǎng)多次提出每月給我點(diǎn)兒錢，要我給他補(bǔ)課。我說：“補(bǔ)課，那是老師的責(zé)任和義務(wù)。錢，我可不能要。”我經(jīng)常利用科任課或課間休息時(shí)間為他補(bǔ)課，有時(shí)利用放學(xué)以后的時(shí)間幫助他消化吸收當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容。記得那天放學(xué)，下起來大雪，天黑風(fēng)大，我給他補(bǔ)完課，正好趕上她媽媽來接他。我們一同走出校門，他媽媽有些過意不去，見我拎著包一路小跑，得知我要步行四十多分鐘回家，非塞給我一百元錢：“這大冷天的，打車走吧！”我們拉扯了半天，他硬是把錢塞到我外衣兜里。那天，我冒雪走回了家。第二天中午放學(xué)，我硬是把錢還給了她，她說什么也不要，我說：“我怎么能要你的錢呢？我知道你挺不容易的。一個(gè)人帶著孩子，掙點(diǎn)錢要供孩子上學(xué)，還要照顧生病的愛人，挺累的……”就這樣，我把一百元錢還給了她。當(dāng)時(shí)，我看到她低著頭，眼里含著淚……

　　其實(shí)，我自己還留著個(gè)小心眼兒：我不貪不占，到時(shí)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我可以理直氣壯地批評(píng)他。在家長(zhǎng)面前，我可以挺直腰桿兒啊。

　　二、愛在點(diǎn)點(diǎn)滴滴  愛到細(xì)致入微。

　　做一個(gè)低年級(jí)班主任事無巨細(xì)都要管的，真的挺辛苦??！由于學(xué)生年齡小，班主任必須做到眼勤、嘴勤、腿勤、心細(xì)。要愛在點(diǎn)滴處，愛到細(xì)致入微。要教孩子掃地、擦黑板、擺桌椅；訓(xùn)練站姿、坐姿、寫字姿勢(shì)；還要教孩子系鞋帶；穿衣服系扣子。要善于察顏觀色，遇到生病的學(xué)生，要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通；看到孩子們玩得滿頭大汗，怕他們感冒，下課時(shí)，站在門口拿著毛巾為他們一一擦去頭上脖上的汗，是常有的事。為女孩子梳辮子，更是件有趣的事。

　　記得一天晚上放學(xué)，我站在教室門口組織孩子們放學(xué)，看到小女孩兒王悅伊的一條辮子散落下來，不由心想：就這樣讓孩子出校門，讓家長(zhǎng)看了心里會(huì)很不舒服的。再說，家長(zhǎng)把孩子交到我們手里，我們應(yīng)該還給家長(zhǎng)一個(gè)精神快樂的孩子。如果就這樣把孩子送出校門，于自己臉上也不好看啊。（班主任工作 loveyiwp.com）想到這，我在教室里迅速給她梳好了辮子，才帶著全班學(xué)生走出校門。遇到意外情遇到意外情況教師要挺身而出。記得有一天，一個(gè)叫韓明軒的男生因身體不舒服而嘔吐，周圍的孩子們都捂著鼻子，這時(shí)老師必須頂上去，收拾嘔吐物，為他擦洗。哪個(gè)孩子鼻子出大寒了，感冒流鼻涕了，老師除了給予安慰，還要為其清洗。

　　剛走出幼兒園就進(jìn)校門的孩子，課間不知道什么是正當(dāng)游戲，常常滿地咕嚕，你打我踹的。因此，我就和孩子們一起上體活課，教他們蛙跳、跳繩、踢口袋、丟沙包等。和孩子們同玩同樂，拉近了師生的距離，更規(guī)范了孩子們的行為。

　　三、克服困難，戰(zhàn)勝自我。

　　一直教高年級(jí)，冷不丁地教一年，還真的不適應(yīng)。再加上班上的男生多（24名），女生少僅8名。真的有種掉進(jìn)萬丈深淵的感覺??！

　　九月份，那一個(gè)月，對(duì)我來說簡(jiǎn)直是一種煎熬啊。整夜整夜地睡不著覺，實(shí)在熬不住了，請(qǐng)假看了醫(yī)生，醫(yī)生說我已經(jīng)進(jìn)入更年期了，睡眠不好，心血不足，代謝功能紊亂。心想：這一年級(jí)教的，受老刺激了，竟然提前進(jìn)入更年期了？！好多次都想放棄不干了，可一想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同志的關(guān)心，家長(zhǎng)的期盼，孩子們的可愛，一咬牙還是挺下來啦。我很喜歡這樣一句虎年流行語——“自己選擇的路跪著也要走完，只做第一個(gè)我，不做第二個(gè)誰。”就算心里有再多的不平衡，就算有再多再大的苦難，工作也還是要干的。因?yàn)檫@份工作對(duì)我很重要，我喜歡它，更何況我還要養(yǎng)家糊口呢。每當(dāng)遇到困難時(shí)，我常這樣勸自己：凡事總有個(gè)盡頭吧。“要生存，先把淚擦干！走過去，前邊是片天！”就這樣，自己忍受著失眠、水腫等疾病的困擾，至今仍堅(jiān)持著。

　　四、抓住契機(jī)，注重溝通。

　　平時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)都挺忙的，忙著工作，忙著掙錢養(yǎng)家糊口，和他們溝通的時(shí)間很少，面對(duì)面溝通更是少而難。平日里，除了利用家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)，還常通過電話或發(fā)短信溝通。因此，家長(zhǎng)會(huì)就成了和家長(zhǎng)面對(duì)面溝通的重要渠道。

　　每次家長(zhǎng)會(huì)，我都很重視。會(huì)前，我都要精心準(zhǔn)備。從黑板布置，到制作幻燈片，以至于家長(zhǎng)會(huì)上的每個(gè)環(huán)節(jié)、內(nèi)容，我都要細(xì)心安排和準(zhǔn)備。

　　布置黑板時(shí)，我一改老的傳統(tǒng)，經(jīng)常在黑板上寫些有關(guān)教育理念教育思想方面的經(jīng)典且具有警示作用的語句，像“與其授之魚，不如授之漁”“為了我們的孩子，請(qǐng)攜起手來！”“一個(gè)好的農(nóng)民，絕不會(huì)讓最矮的秧苗枯萎！”“一個(gè)孩子，咱輸不起！”“孩子是縮小了的大人，大人是放大了的孩子。”等。

　　家長(zhǎng)會(huì)上，我還把自己了解到的教育孩子的新理念和自己多年積累的所謂的經(jīng)驗(yàn)，自制成圖文并茂的幻燈片，放映給家長(zhǎng)們觀閱并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況加以講解，收效甚好。

　　為了讓家長(zhǎng)能從另一個(gè)側(cè)面深入了解孩子，也為了提醒啟發(fā)家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子學(xué)有所長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)上，我還常安排學(xué)生自愿展示自己的才藝，并事先孩子們的書畫作品等張貼出來，有時(shí)還請(qǐng)學(xué)習(xí)有方的孩子介紹學(xué)習(xí)方法。這樣做，一方面，是想給忙碌辛苦半年的家長(zhǎng)們以精神上的慰藉，讓他們?cè)谛量嘀?，能從自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)中獲得欣喜和快慰；一方面，是想給孩子們創(chuàng)造展示自己才華的機(jī)會(huì)，加深和父母之間的情感，增進(jìn)父母對(duì)孩子的了解，更重要的是使他們的能力——表達(dá)能力、表演能力、自信心、交際能力等能得到鍛煉和提升。這一做法，讓家長(zhǎng)們從中獲得了驚喜和自豪感，同時(shí)，也讓孩子們獲得了自信和勇敢。與此同時(shí)，這種喜聞樂見的家長(zhǎng)會(huì)，無形中，也提高了教師的親和力和人格魅力，也有效地增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。更讓家長(zhǎng)、學(xué)生及老師油然而生幸福感。

　　最后，我引用林則徐的詩句結(jié)束我的總結(jié)：“海到無邊天作岸，山臨絕頂我為峰！”做個(gè)心海無邊的人，納百川之水，容難容之事，這是我一直的追求！

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