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班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料（七）

　　班主任交流經(jīng)驗(yàn)是交流技術(shù)層面的經(jīng)驗(yàn)還是交流思想層面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀课蚁胱约簝蓚€(gè)方面都沒有經(jīng)驗(yàn)，不過既然總得說點(diǎn)什么，想了想還是說說自己是怎樣應(yīng)戰(zhàn)的吧！

　　自從知道自己要當(dāng)班主任以后，才開始看關(guān)于班主任工作的書籍雜志，給自己定位爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)快樂的班主任。雖然我沒有什么技術(shù)層面的經(jīng)驗(yàn)，但我也是15年的老師了，應(yīng)該說有比較穩(wěn)定的教育思想了。當(dāng)課任老師時(shí)，一個(gè)總體思想是要快樂，師生之間快樂的相處快樂的釋放快樂的因子，課上課下常以微笑相對(duì)。當(dāng)了班主任還想保持住快樂的心情，想把快樂的心情傳染給學(xué)生，還是以微笑對(duì)待學(xué)生，以自己喜歡的方式來當(dāng)班主任。

　　當(dāng)班主任我主要干了這樣幾件事情：

　　1、樹立好班風(fēng)，進(jìn)行集體教育。一是抓住班會(huì)進(jìn)行主題班會(huì)教育的。一開始是進(jìn)行的是以愛國(guó)教育為主題的班會(huì)，目的是為了幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，找到學(xué)習(xí)的持續(xù)動(dòng)力，當(dāng)然以后的班會(huì)及日常學(xué)習(xí)生活中會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一主題，也包括天天唱《歌唱祖國(guó)》及國(guó)旗下宣誓。后來在班會(huì)上制定班規(guī)，是由學(xué)生共同商量討論制定而成，以小組為單位舉手發(fā)言，舉手通過。學(xué)生自己制定的班規(guī)比較容易貫徹執(zhí)行，老師只是起個(gè)引導(dǎo)員的作用。再后來的班會(huì)主題是常規(guī)教育，總結(jié)一個(gè)星期的常規(guī)表現(xiàn)等，還有的班會(huì)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召進(jìn)行了安全教育等。二是抓住晨午，進(jìn)行挈機(jī)教育，根據(jù)時(shí)政的不斷發(fā)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育，了解中國(guó)的近現(xiàn)代史，了解中國(guó)的國(guó)情和發(fā)展現(xiàn)狀，了解祖國(guó)建設(shè)中所需要的各種人才，進(jìn)而結(jié)合自己培養(yǎng)塑造自己滿足祖國(guó)建設(shè)需要，讓學(xué)生把自己的命運(yùn)和祖國(guó)的命運(yùn)緊密結(jié)合起來。順便說一下，熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)而學(xué)習(xí)是我這學(xué)期對(duì)學(xué)生為主進(jìn)行的思想品德教育和理想教育。還有的挈機(jī)教育是針對(duì)班里的具體情況而進(jìn)行的。這些都是集中進(jìn)行的集體教育，對(duì)于良好班風(fēng)的形成非常重要。

　　2、發(fā)現(xiàn)個(gè)別問題，進(jìn)行個(gè)別教育。個(gè)別教育的形式非常多樣，有談心，有批評(píng)，有提醒，有警告，有眼神，有微笑，有輿論譴責(zé)，這些形式相信大家都進(jìn)行過，最近我在嘗試一種新的形式那就是給學(xué)生寫信，直到目前為止，我已經(jīng)給全部學(xué)生都至少寫了一封信，一多半學(xué)生都已經(jīng)用書信和我交流了3次，甚至有的交流了4,5次。我給學(xué)生寫信成了他們的期盼，在信中我們都能坦誠(chéng)地交流，我感覺收到了較好的教育教學(xué)效果。

　　以上這些都是從思想層面的做法來說的，集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合起到了很好的作用。下面再來說一下技術(shù)層面的做法：

　　1、首先用好班干部，說實(shí)話我沒怎么培養(yǎng)班干部，但是我感覺班干部都很負(fù)責(zé)，工作都很認(rèn)真到位，這讓我省掉很多的心。

　　2、  其次我充分利用了小組合作竟學(xué)模式，充分用好學(xué)校發(fā)的記錄本，對(duì)小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，該加分的加分，該扣分的扣分。

　　不管是思想層面的做法還是技術(shù)層面的做法，我始終貫徹了自己的教育理念就是快樂，自己快樂，學(xué)生快樂，制造快樂?？鬃诱f：好之者不如樂知者。集中打造好的師生關(guān)系是我這學(xué)期的追求目標(biāo)。為了完成這一目標(biāo)，我從以下三個(gè)方面來做：

　　1、個(gè)人魅力，包括很多方面吧，都是從外在的細(xì)節(jié)做起，當(dāng)然也包括自己的內(nèi)涵，給學(xué)生一一逐漸展示從而達(dá)到收服學(xué)生的目的。

　　2、教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力：“吉祥三寶”。

　　3、對(duì)學(xué)生的愛，主要是對(duì)學(xué)生的微笑和寬容理解上，這是貫徹始終的，我盡可能做到：學(xué)校里的事情在我身上減完壓后再傳達(dá)給學(xué)生。我對(duì)學(xué)生不太嚴(yán)要求也不太高，更很少懲罰學(xué)生，雖然有班規(guī)，但我卻沒有制定懲罰措施，因?yàn)榧o(jì)律是介于道德和法律之間的行為規(guī)范，所以更多的是靠學(xué)生的自覺來完成，真的有做不到的的我都提醒，提醒還不行的，就用輿論譴責(zé)，一般的來說到提醒這一步的時(shí)候就可以了。（班主任工作 loveyiwp.com）有的學(xué)生睡覺晚，我會(huì)晚上給他打個(gè)電話提醒他早睡覺，或者讓他晚上給我打個(gè)電話告訴我睡覺了。早晨早來這種情況我對(duì)學(xué)生要求的并不嚴(yán)格，因?yàn)楹⒆觽冃枰?個(gè)小時(shí)的睡眠，我想讓他多睡會(huì)。7班的學(xué)生一般情況下都能感覺到我對(duì)他的關(guān)心和理解，也就是能夠感知我愛他。總而言之，我覺得自己也沒做什么，只不過早晨和中午早來會(huì)，我不喜歡生氣，也很少和學(xué)生生氣，也沒什么成績(jī)，只不過收獲了一點(diǎn)學(xué)生對(duì)我的認(rèn)可歡迎尊敬偶爾的感動(dòng)及學(xué)生對(duì)我的不恐懼，工作的心情還算愉快。

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